O índice de alfabetização infantil é o menor registrado desde 2019. Na época, 60,3% das crianças eram consideradas alfabetizadas.
De acordo com a pesquisa, os estudantes alfabetizados são aqueles que:
Leem palavras, frases e pequenos textos;
Localizam informações na superfície textual;
Produzem inferências básicas com base na articulação entre texto verbal e não verbal, como em tirinhas e histórias em quadrinhos;
Escrevem ortograficamente palavras com regularidades diretas entre fonemas e letras;
Escrevem textos que circulam na vida cotidiana, ainda que com desvios ortográficos ou de segmentação
Para chegar ao resultado, o MEC e o Inep entrevistaram professores de alfabetização e especialistas da área, em escolas públicas e privadas de 206 municípios em todo o Brasil.
O Ceará, que é referência nacional em educação pública, não participou do estudo. Pernambuco foi o estado escolhido para representar o Nordeste.
Os dados regionais e locais serão divulgados posteriormente pela pasta. Com o resultado, a pasta promete traçar políticas públicas para fortalecer a formação e a qualificação dos professores e do material didático da rede pública de ensino.
“Sabemos que quando uma criança não se alfabetiza na idade certa, aumenta a evasão, aumenta a reprovação, aumenta a desistência. Estamos perdendo milhões de jovens e crianças no país que precisavam ter o direito de estar na escola, de garantir a conclusão do ensino básico completo. Portanto, esse é um direito que o estado brasileiro precisa garantir a todas as crianças”, comentou o ministro Camilo Santana (PT).
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